No tienes artículos en tu carrito.
Buscar
Filtros
RSS

Mensajes de blog de '2018' 'marzo'

Terapia centrada en la búsqueda de la iluminación

Terapia centrada en la búsqueda de la iluminación

 

Objetivos del curso

• Que los participantes alcancen una comprensión profunda sobre la patología desde una perspectiva transpersonal y espiritual. 
• Que alcancen a través de las experiencias propuestas una comprensión directa de la iluminación como vivencia y como proceso. 
• Que consigan diferenciar al Ser del ego, y comprendan su interrelación. 
• Que se familiaricen con la estructura de la mente y la percepción en cuanto a su rol de creadores de ilusión y la relación de esto con la estructura neurótica y sicótica. 
• Que se alcance la comprensión del “despertar” como cura y liberación definitiva.

 

Dirigido a:

•Terapeutas de Orientación Gestáltica

 

Contenido

• La iluminación como experiencia y la Iluminación como proceso. 
• Los diferentes estados de Conciencia. 
• El Ser y el ego. 
• La Mente y sus cuatro atributos. 
• La Percepción y la construcción del engaño. 
• Los Apegos 
• Conciencia-Existencia-Felicidad 
• La Búsqueda de la Verdad 
• La estructura del Universo 
• La patología como repetición del autoengaño. 
• Conciencia, insight y darse cuenta.
• La identificación con el ego. 
• El olvido del Ser.

 

Docentes

• Psic. Alejandro Spangenberg
• Terapeuta Adrián Benitez

 

Requisitos de admisión:

Participación en la charla informativa

 

Duración y Frecuencia:

10 meses

 

Lugar:

Sierras de Rocha y Parque Miramar 
Un día del fin de semana al mes (sábado o domingo)

 

Inicio:

Agosto 2015

 

Por Informes e Inscripciones:

Miércoles a Viernes, de 14 a 18:30 
Queguay 7834, Parque Miramar, Canelones 
Telefax: 2601 5191 
E-Mail: info@gestaltmontevideo.com

 

Cursos Florales del Dr. Edward Bach

Dirigido a quienes deseen recorrer un camino de autoconocimiento y cura, y guiar a otros en esta búsqueda.

Tanatología: Una “Nueva” propuesta en desarrollo humano

“RETROCEDER EN LA MUERTE PARA AVANZAR EN LA VIDA”

Tanatología: Una “Nueva” propuesta en desarrollo humano.

Objetivo general:

Reconocimiento de la muerte como un evento natural de la vida del ser humano; así como la preparación de los participantes para el evento desde el punto de vista intelectual, social, emocional y espiritual.

Proporcionar elementos para dar un nuevo enfoque a la vida a través del reconocimiento de las pérdidas y del conocimiento de la muerte.

Modalidad:

Un encuentro al mes del fin de semana (puede ser sábado o domingo) De 7.00am a 22hs

Duración:

15 meses

Lugar

Sierras de Rocha, Purificación

Informes e Inscripciones


CGM Parque Miramar, Canelones 
Queguay 7834, esq Leon Felipe 
Tel / Fax: 2601 5191 
Mail: info@gestaltmontevideo.com

Docentes:

  • • Lic. Gustavo Schinca, Terapeuta Gestáltico y Tanatologo
  • • Natascha Spangenberg, Terapeuta Getáltica y Tanatologa

 

Objetivos:

MODULO I

Objetivo específico:

Utilizando métodos vivenciales, se conducirá al reconocimiento de las pérdidas y la trascendencia de estas en sí mismo, proporcionando a su vez elementos para una mejor afrontamiento en el presente y futuro.

SESION I

“Retroceder en la muerte para avanzar en la vida”
Tanatología: una “nueva” propuesta en desarrollo humano.
Objetivo: Proporcionar los elementos básicos, teoricos, que sustentan el conocimiento Tanatológico.

SESION II

¿Quién soy? Objetivo: dar puntos de referencia para que cada participante encuentre su propia respuesta a esta pregunta fundamental.

SESION III

Espiritualidad I 
Objetivo: La Fe en los individuos es una parte fundamental del morir humano y por lo tanto habrá de ser atendida y respetada conforme a la manera de pensar y de sentir de la persona moribunda.

SESION IV y SESION V

El camino de mis perdidas.
Objetivo: Hacer un recuento de la historia personal en cuanto a las perdidas vividas y el reconocimiento de cómo se vivieron.

SESION VI

Elecciones de vida.
Objetivo:“darnos cuenta” de la manera en como respondemos ante las situaciones que nos confrontan y enfrentan a la pérdida, la manera en que inconscientemente funcionamos y la resiliencia como la capacidad que tiene el ser humano de resistir.

SESION VII

Duelo de adultos
Objetivo: Hacer un recuento de las emociones y sentimientos que se presentan durante el proceso de duelo por la muerte de un ser querido.

SESION VIII

Enfrentar la partida: muerte, culpa y sufrimiento. 
Objetivo: En el aquí y el ahora, dejar herramientas que nos permitan en el futuro enfrentar la partida de un ser querido. Así como una mirada a los diferentes emociones y sentimientos que se presentan según el vínculo con la persona.

SESION IX

El proceso de morir.
Objetivo: Hacer una revisión de los factores y necesidades involucrados en el proceso de muerte del ser humano ante una enfermedad terminal.
 

SESION X

La muerte como destino.
Objetivo: proponer la aceptación de la propia muerte como un camino al descubrimiento del sentido de la vida.

SESION XI

Decisiones vitales finales.
Objetivo: Hacer conciencia de importancia de tomar acciones preventivas para dejar llegado el momento una herencia de amor y no problemas.

SESION XII

Cierre de módulo.
Objetivo: Recapitular lo aprendido.

 

MODULO II

Enfermedad y muerte.

Objetivo específico: Objetivo específico: Proporcionar elementos que promuevan la comprensión de la pérdida, la enfermedad y la muerte en la sociedad y en grupos vulnerables.

SESION I

Las mil caras de la muerte.
Las malas noticias.
OBJETIVO: Proporcionar elementos definitorios acerca de la muerte. Esclarecer los diferentes aspectos que deben ser tomados en cuenta al momento de dar una mala noticia

SESION II

Como ayudar a un niño a enfrentar la muerte de un ser querido.
Objetivo: Proporcionar los principales elementos presentes en la vivencia del proceso de duelo en el niño ante la muerte de un ser querido.

SESION III

Despedir a un angel.
Objetivo: Dar a conocer los diferentes factores que se presentan en el niño y su familia ante la enfermedad y muerte del infante.

SESION IV

Enfermedad y muerte en el adulto mayor.
El universo se ordena en cada elección, “escuchando” el significado espiritual. Objetivo: Trasmitir a través de lo vivencial, favoreciendo una "escucha" con todos los sentidos para acompañar en cada elección de vida. Sensibilizar y desarrollar el aprendizaje que nos brinda cada encuentro, desde la aceptación amorosa de las diferencias.

SESION V

Como ser cuidador y no morir en el intento.
SINDROME DE BURN-AUT
Objetivo: Reconocer la enfermedad como una situación y la forma en que afecta a las redes de apoyo, haciendo consciente la importancia del cuidador así como las medidas para protegerlo.

SESION VI

Enfoque psicosomático del enfermar.
Objetivo: Intentaremos pensar al individuo como un todo integrado y ver la enfermedad como un lenguaje que dice lo que callamos.

SESION VII

Enfermedades del siglo I: Cancer.
Objetivo: Hacer un recuento de los mitos y realidades de las enfermedades denominadas como catastróficas, Cáncer, así como aquellos aspectos involucrados en la vivencia del enfermo y de las personas que le acompañan.

SESION VIII

Enfermedades del siglo II: VIH, Sida.
Objetivo: Hacer un recuento de los mitos y realidades de las enfermedades denominadas como catastróficas, Sida, así como aquellos aspectos involucrados en la vivencia del enfermo y de las personas que le acompañan.

SESION IX

Terapias alternativas: Pros y contras.
Objetivo: Hacer un recuento objetivo de las diferentes opciones en medicina no tradicional, que buscan las personas diagnosticadas con enfermedades crónicas o graves y los efectos que de manera integral se presentan.

SESION X

Espiritualidad II “Religiones y creencias espirituales: De cara a la muerte"
Objetivo: Hacer una revisión objetiva de la muerte desde el punto de vista de diferentes religiones y creencias espirituales.

SESION XI

Experiencia de casi muerte(ECM)
Objetivo: Hacer una revisión objetiva de esta muy particular experiencia individual y de los factores que en ella se involucran.

SESION XII

Cierre del módulo
Objetivo: recapitular lo aprendido y compartir con el grupo.

 

MODULO III

Bio-Etica, desarrollo humano y modelos de intervención.

Objetivo Especifico: Conocer y analizar algunos temas que pueden provocar polémica y que son parte del acontecer del ser humano. Abordaje y práctica de temas que proveerán a los participantes de herramientas para mejorar sus relaciones interpersonales a partir del autoconocimiento. Proporcionar herramientas que le permitan al participante acompañar a personas que estén viviendo alguna situación de perdida.

 

SESION I

Bio-Etica y donación de organos.
OBJETIVO: Presentar al alumno diferentes temas relacionados con la ética, la vida, la muerte, y las decisiones del ser humano.

SESION II

Cuidados Paliativos vs Eutanasia.
Objetivo: Proporcionar los diferentes elementos involucrados en materia de cuidados paliativos así como una revisión objetiva sobre la eutanasia y sus diferentes aplicaciones incluyendo las ventajas y desventajas ante una enfermedad Terminal.

SESION III

Factores de riesgo que pueden detectarse a la hora de prevenir un IAE.
Objetivo: Como desde nuestro saber cotidiano podemos ayudar a prevenir situaciones que son irreparables y a transformar lo desconocido en herramientas para la vida.

SESION IV

Desarrollo humano “Aceptación”.
Objetivo: Promover reconocimiento a quién soy; al reconocimiento del ser dual de la persona como condición necesaria para la aceptación del otro.

SESION V

Desarrollo humano “El perdon”
Objetivo: Aprender a recocer que en el ser humano existe por igual la posibilidad de acertar que de fallar. Soltar la expectativa de la perfección.

SESION VI

Desarrollo humano “Empatia”.
Objetivo: Conocer y ejercitar nuestra capacidad para ver el mundo a través del marco perceptual del otro, en la relación de ayuda. Reconocer la empatía como la cualidad más importante en la relación interpersonal.

SESION VII

Espiritualidad III “El aquí y el ahora”.
OBJETIVO: La experiencia del tiempo como principal factor para vivir la vida “presente”.

SESION VIII

MODELOS DE ACOMPAÑAMIENTO: TERAPIAS ALTERNATIVAS EN ACCION
OBJETIVO: Vivenciar la experiencia de un modelo de terapia alternativa.

SESION IX

Constelaciones familiares.
OBJETIVO: Vivenciar el manejo del orden del amor para cerrar círculos o hacer despedidas incluso con quien ya no está.

SESION X

Modelos de Acompañamiento: Tanatologico.
OBJETIVO: Factores a tomar en cuenta en el acompañamiento tanatológico.

SESION XI

Cierre
Objetivo: Compartir lo aprendido, síntesis del curso.

SESION XII

Despedida y entrega de diplomas.
Objetivo: Entrega de Diplomas, Brunch. Despedida.

Formación en Terapia Gestáltica con Adultos

Formación en Terapia Gestáltica con Adultos

 

El Enfoque Gestáltico aplicado a la terapia

•El estado patológico es una respuesta adaptativa y creativa al contexto en el que se vive, una interrupción del proceso natural de desarrollo y no una clasificación clínica del comportamiento. 
•Aprendemos, crecemos y creamos una identidad en relación a otros, en respuesta a otros. Por tanto sólo es posible transformar dicha identidad a través de la experiencia de “otra” relación significativa (terapéutica, de aprendizaje, etc.,).
•El presente incluye el pasado, pues éste se actualiza en el presente en forma de gestalts inconclusas que se reactúan en nuestras relaciones. 
•La transformación hacia la salud sólo es posible a través: 
-de un proceso vivencial en el “aquí y ahora” que integre lo intelectual, lo afectivo, lo corporal y lo espiritual; 
-del establecimiento de relaciones altamente significativas entre paciente y terapeuta; 
-de un trabajo intrapsíquico y también contextual (familia, sociedad, comunidad y civilización); 
-focalización de la conciencia del individuo en lo que está aconteciendo en el presente, en el aquí y ahora, para iluminar y ampliar tanto el sentido como el significado y poder transformar las respuestas del pasado.

 

Objetivos del curso

La formación de psicoterapeutas gestálticos, enfatizando en: 
• El desarrollo de la capacidad del participante de establecer una relación significativa con el otro que siente las bases de un proceso de crecimiento, integración y actualización de las potencialidades del individuo, así como de focalizar la conciencia del mismo en lo que está ocurriendo en el aquí y ahora, para iluminar y ampliar tanto su sentido como su significado, y darle así la posibilidad de transformar su identidad; 
•El desarrollo de la capacidad de concebirse a sí mismo como un ser en relación y agente de transformación y viva su propio proceso de crecimiento para poder producirlo en otros; 
•La adquisición de las herramientas teórico-metodológicas necesarias y la capacidad de intervenir a partir de su estilo y posición existencial (en forma operativa) para producir cambios.



Metodología

Parte del presupuesto básico que: 
•El desarrollo personal está ligado al desarrollo profesional, sólo la vivencia del propio proceso de crecimiento permite poder producirlo en otros 
•La iluminación y ampliación de conciencia que resulta del propio proceso de aprendizaje individual y grupal es la principal fuente de aprendizaje y crecimiento. 
• El curso se desarrolla en 30 talleres con una frecuencia mensual.

 

Cada taller desarrolla una unidad temática e incluye:

• Presentación de la teoría y metodología. 
•Vivencia personal del participante en relación a cada temática a través de talleres y experimentos especialmente diseñados y de la experiencia directa en un proceso de dinámica de grupos mediante la conformación de un espacio grupal a lo largo del curso.
•Aplicación a la práctica terapéutica, a través de intensas prácticas terapéuticas individuales que posibilitan a experiencia en los roles de paciente, terapeuta y observador. 
•60 horas de supervisión de pacientes externos, una vez finalizado el curso. 
•Permanente feedback de los docentes y del grupo.

 

Síntesis del Contenido

Módulo 1 Bases de la teoría y práctica gestáltica aplicada a la terapia individual

•Principios gestálticos. 
•Neurosis. Proceso corporal.
• Ciclo de la energía y mecanismos de defensa, etc.

 

Módulo 2 - Desarrollo de la habilidad para hacer intervenciones

•Unidad de trabajo.
•Unidad de supervisión.
•Polaridades.
•Estratos neuróticos.
•Transferencia y contra transferencia.
•Sueños y fantasías.
•Mitos.
•Introducción al trabajo con parejas y grupos.
•Principios éticos., etc.



Equipo Docente

 

Psic. Alejandro Spangenberg.
Psic. Nelson Pérez.
Psic. Miriam Rodríguez.
Psic. Alicia Saliba.
Psic. Graciela Laport.

 

Requisitos de admisión:

•Completar formulario de ingreso.
•Entrevista personal con un docente. 
•Inicio de experiencia terapéutica al comienzo del curso (solo para los participantes que no la hayan tenido)

 

Duración y frecuencia:

•30 meses (un total de 300 horas de entrenamiento)
•60 horas de supervisión en el tercer año 
•Un fin de semana al mes (sábado o domingo, de 8:30 a 18:30 hrs.)

 

Inicio

Abril 2015

Por informes e inscripciones:

Dias

Miércoles a Viernes, de 14 a 18:30

Dirección:

Queguay 7834, Parque Miramar, Canelones

Teléfono

2601 5191

E-mail:

info@gestaltmontevideo.com

 

Formación de Coordinadores de Grupos en Organizaciones

Formación de Coordinadores de Grupos en Organizaciones

El enfoque gestáltico

• Visión holística de los grupos, donde el todo es más que la suma de las partes.
• La identidad se forma en relación a un grupo (familia, estudios, etc.), y en cada grupo que el individuo transita reproduce, en el aquí y ahora del grupo, las mismas temáticas individuales y respuestas estereotipadas que en el pasado.
• Combina el “proceso universal de los grupos”, constituido por fases (comienzo, medio y final) y estadios en el desarrollo grupal (orientación, conflicto y cohesión) con las cuatro dimensiones de la conciencia grupal (individual, interpersonal, subgrupal y grupal).
• Iluminación del proceso del aquí y ahora. Focalización de la conciencia del grupo en lo que está aconteciendo en el presente para iluminar y ampliar tanto el sentido como el significado de las relaciones y actitudes de los miembros del grupo.
• El proceso grupal es un proceso vivencial que envuelve a los individuos como un todo tanto en sus emociones y sentimientos como en sus aspectos cognitivos.

 

Está dirigido a:

• Todas aquellas personas involucradas en procesos grupales que quieran incrementar su conocimiento sobre estos procesos, y desarrollar su capacidad de integrar y/o coordinar grupos.
• En particular, es especialmente interesante para todas aquellos profesionales e individuos que en su trabajo con organizaciones apoyan procesos de cambio, así como procesos de asociatividad de diversa índole.

 

Objetivos del curso

Brindar una formación en proceso grupal y coordinación de grupos, que le permita al futuro coordinador de grupos:
• Desarrollar su capacidad de intervenir efectivamente en grupos para facilitar el tránsito de sus distintas fases, a través de la vivencia de un proceso dentro del cual las diferencias como las semejanzas concurren para desarrollar una identidad grupal, y donde la creatividad individual y la tarea del equipo se encuentran de una manera armoniosa y productiva.
• Desarrollar su capacidad de concebirse a sí mismo como ser en relación y agente de transformación, y de vivenciar su propio proceso de crecimiento y de liderazgo para poder facilitarlo en otros.
• Adquirir las herramientas teórico-metodológicas necesarias para desarrollar la capacidad de intervenir a partir de su estilo y posición existencial, en forma operativa, para apoyar transformaciones en grupos dentro de organizaciones.

Más específicamente, cada participante desarrollará sus habilidades para:
• Facilitar el contacto (la relación) claro y significativo entre los integrantes del grupo.
• Identificar fases y estadios de desarrollo del proceso grupal.
• Observar y atender el proceso en sus cuatro niveles y en relación a la organización, e identificar las intervenciones adecuadas para cada nivel.
• Reconocer las resistencias, adoptar una actitud respetuosa y trabajar con ellas convirtiéndolas en un resultado útil.
• Reconocer cuándo y cómo acentuar o diluir el conflicto, iluminar las diferencias y “manejar” la diversidad para la integración creativa.
• Prestar atención a sus propias sensaciones, sentimientos y pensamientos, y poder compartirlos selectivamente.



Metodología

El enfoque metodológico del curso se apoya en supuestos básicos:
• El desarrollo personal es condición “sine qua non” para el desarrollo profesional. Sólo la vivencia del propio proceso de crecimiento habilita para facilitarlo en otros.
• La iluminación del propio proceso de aprendizaje individual y grupal es la principal fuente de aprendizaje y crecimiento.

El curso tiene una carga horaria de 220horas teórico práctica. Se desarrolla en 20 talleres que se realizan en jornada completa de 8:30 a 18:30. En dos encuentros la actividad se realiza en régimen de internado desde el sábado a las 8.30 hasta el domingo a las 17hs.

 

Cada taller desarrolla una unidad temática e incluye:

• Presentación del marco teórico metodológico.
• Vivencia personal del cada participante en relación a la temática y al proceso grupal, a través de la conformación del propio grupo de participantes como grupo de aprendizaje.
• Prácticas supervisadas con el grupo, que posibilitan la experiencia en los roles de participante, coordinador y observador... Incluye rol-playing.
• Permanente feedback de los docentes y del grupo.

La formación como Coordinador/a de Grupos requiere un mínimo de 30 horas de supervisión de casos, luego de finalizar el Curso.

 

Síntesis del Contenido

Módulo 1 - Bases de la Teoría y Filosofía Gestáltica en el trabajo con grupos.

Construcción de la comunidad. Conciencia vertical versus conciencia horizontal desde una perspectiva histórica. Paradigma holístico y teoría de sistemas. Niveles del sistema. Estadios y fases del desarrollo grupal. Diseño de intervenciones. Unidad de trabajo y resistencia. Ciclo de la experiencia y mecanismos de defensa. Personalidades problemáticas en los grupos. Cultura organizacional. Resistencia y cambio en una organización. Roles. Mito fundante. Desarrollo del líder y posición dentro del grupo. Habilidades y comportamientos en relación a los estadios y fases del desarrollo grupal.

 

Módulo 2 - Desarrollo de las habilidades para hacer intervenciones en organizaciones.

Co-coordinación. Factores curativos de la experiencia grupal, aprendizaje interpersonal y cohesión grupal. El coordinador, tareas y técnicas. Diseño de experiencias grupales según el propósito del grupo. Diseño de retiros como recurso de cambio.



Equipo Docente

 

Mabel Hopenhaym

Economista egresada de la Facultad de CC.EE., Universidad de la República. Master Trainer de Instructores en Capacitación Comportamental Empretec, certificada por UNCTAD. Coordinadora de Grupos en Organizaciones, egresada del CGM. Integrante del Area Organizacional del CGM. Docente en Cursos de formación de Coordinadores de Grupos en Organizaciones, CGM, en Uruguay y El Salvador, y en talleres en Panamá. Consultora de PYMEs en diversos programas. Responsable del Area de Consultoría de Empretec Uruguay y de su implantación en Panamá, El Salvador y Guatemala. Responsable de la adaptación de Empretec a personas de microempresas con bajo nivel educativo, para Guatemala y Panamá. Directora de RRHH del SSAE, Ministerio de Salud Pública.

 

Gustavo Nisivoccia

Técnico en Administración egresado de la Facultad de CC.EE, Universidad de la República. Postgraduado en Recursos Humanos, Diploma de la Universidad ORT y Programa de Desarrollo Directivo de la Universidad de Montevideo. Coordinador de Grupos en Organizaciones, egresado del CGM. Integrante del Area Organizacional del CGM. Docente en Cursos de formación de Coordinadores de Grupos en Organizaciones, CGM. Docente de Recursos Humanos en la Universidad ORT. Responsable del diseño de propuestas de capacitación laboral para varias instituciones. Consultor empresarial en Recursos Humanos y Capacitación. Actualmente es Gerente de Sector de Desarrollo de RRHH en la División Call Center de ANTEL. Adjunto a la Dirección de la División RRHH de la Oficina Nacional de Servicio Civil.




Ingrid Siri

Coordinadora de grupos en las organizaciones, egresada del Centro Gestáltico de Montevideo. Docente en la misma institución de cursos de formación de Coordinadores de Grupos en las Organizaciones, de Terapia Gestáltica de adultos, y de Procesos y Terapia Gestáltica de Grupos, Pareja y Familia. Docente y facilitadora de la Escuela de Funcionarios Públicos Aquiles Lanza, Oficina Nacional de Servicio Civil. Asesora en Recursos Humanos y Fortalecimiento Institucional del Ministerio de Vivienda, Ordenamiento Territorial y Medio Ambiente. 
Formación en Terapia Gestáltica de Adultos del CGM, Programa de Desarrollo Gerencial y Programación en la Universidad ORT, Facultad de Medicina (1978-1986).
Consultora en Recursos Humanos para la creación de la Agencia Nacional de Vivienda (2007-2010). Gerente en áreas de Producción y Sistemas en empresas privadas vinculadas a la comunicación (1995-2006).

 

Requisitos de admisión:

- Completar formulario de ingreso.
- Entrevista personal con un docente.

 

Duración y frecuencia:

- 20 meses (un total de 220 horas de entrenamiento).
- Un sábado o domingo al mes de 8.30 a 18.30 horas.

 

Por informes e inscripciones:

Dirección:

Francisco Aguilar 815, Pocitos, Montevideo

Teléfono

2481 5723

Celular

098 757327

E-mail:

gestaltcasa@gmail.com

Blog:

www.casagestalt.blogspot.com

Facebook:

www.facebook.com/CasaGestalt

Terapia Gestáltica con Grupos, Parejas y Familia

Objetivos del curso:

La formación de terapeutas gestálticos especializados en el trabajo con grupos, pareja y familia, enfatizando en el desarrollo de la capacidad del participante de:
• Desarrollar la capacidad de cada participante de crear una cultura terapéutica grupal y trabajar en las diferentes fases y estadios de desarrollo de un grupo clínico.
• Detectar la cultura de cada familia y/o pareja ayudando tanto a la familia y/o pareja, como a sus miembros, a tomar contacto y darse cuenta de cual es esta cultura, de los roles que cada uno tiene, y de las consecuencias que esta interrelación tiene para el individuo y para el sistema.
• Proveer un espacio y los mecanismos imprescindibles para producir los cambios que sean necesarios, tomando en cuenta la capacidad de asimilación que dicha estructura familiar, grupal o de pareja tiene.
• Ayudar a diferenciar entre forma y contenido en la comunicación familiar.
• Ayudar a descubrir el emergente-portador-depositarios en las diferentes temáticas grupales y/o familiares o de pareja y la importancia que eso tiene para la totalidad.
• Diseñar experimentos que faciliten la ampliación de la conciencia del grupo familia o pareja.
• Utilizar experimentos para producir cambios.

 

Dirigido a:

• Psicólogos, Psiquiatras.
• Médicos.
• Profesionales de las áreas de la salud, educación y social.

 

Dictado por:

Psic. Alejandro Spangenberg
Psic. Nelson Perez

 

Requisitos de admisión:

Completar formulario de ingreso.
Entrevista personal con un docente.

 

Duración:

20 meses (190 horas de entrenamiento)

 

Por Informes e inscripciones:

Telefax:

2601 5191

Días:

Miércoles a Viernes, de 14 a 18:30 hrs.

Dirección:

Queguay 7834, Parque Miramar, Canelones

E-mail:

info@gestaltmontevideo.com

Archivos de Cursos